En un entorno global marcado por la transformación tecnológica, la automatización del trabajo y la constante evolución de los mercados laborales, el aprendizaje a lo largo de la vida (Lifelong Learning) deja de ser una iniciativa individual para consolidarse como una política pública estratégica.
Esta fue la reflexión central de la conferencia “Aprendizaje a lo largo de la vida como política de Estado”, impartida por Rhina Paola Machuca, presidenta del Instituto Nacional de Capacitación y Formación (INCAF), quien expuso cómo la educación continua puede convertirse en un pilar del desarrollo social y económico.
Durante su intervención, Paola destacó que la educación no solo es una herramienta para mejorar la empleabilidad, sino un derecho que dignifica y transforma vidas, especialmente en contextos donde los cambios productivos exigen una actualización constante de conocimientos y competencias. Desde esta perspectiva, el Estado tiene la responsabilidad de generar las condiciones necesarias para que el aprendizaje acompañe a las personas a lo largo de toda su vida profesional.
Uno de los ejes centrales de la conferencia fue la experiencia del INCAF y su alianza estratégica con Educación Continua del Tecnológico de Monterrey, una colaboración orientada al fortalecimiento del talento salvadoreño. Esta alianza representa un modelo de cooperación que trasciende la formación tradicional y apuesta por un ecosistema de capacitación alineado con las demandas reales del mercado laboral.
Paola subrayó que el aprendizaje continuo debe entenderse como un instrumento de política pública, capaz de impulsar la productividad, reducir brechas sociales y preparar a la fuerza laboral para los desafíos del presente y del futuro. En este marco, el INCAF ha definido áreas clave de acción que articulan formación, empleo y desarrollo económico.
La conexión laboral es una de ellas, enfocada en vincular la capacitación con oportunidades concretas de empleo, evitando que la formación quede desconectada de la realidad productiva. A esta se suma la inteligencia de mercado laboral, una herramienta esencial para anticipar tendencias, identificar sectores estratégicos y orientar los programas de formación hacia perfiles con alta demanda.
Otro componente fundamental es la certificación y el desarrollo técnico, que permite diseñar y regular la formación y certificación ocupacional, garantizando calidad y alineación al marco nacional de cualificaciones. La conferencia dejó claro que invertir en talento técnico no solo fortalece la competitividad del país, sino que también promueve la movilidad social y la inclusión.
La formación profesional completa este enfoque integral, con programas diseñados para responder a sectores productivos prioritarios y a la necesidad de reconversión laboral. La alianza con el Tecnológico de Monterrey aporta en este sentido estándares internacionales, innovación pedagógica y una visión global de la educación continua.
Desde la visión académica, Jorge Blando, Vicepresidente Asociado de Estrategia Comercial de Educación Continua del Tecnológico de Monterrey, destacó el impacto de este tipo de estrategias, señalando que “cuando el gobierno realiza alianzas con instituciones educativas para crear espacios donde más personas puedan aprender y capacitarse para las demandas del mercado, se genera algo realmente trascendente”. Su reflexión puso énfasis en el valor de la cooperación interinstitucional para escalar iniciativas educativas con impacto real.
Más allá de los programas y las cifras, la conferencia evidenció una idea clave: el aprendizaje a lo largo de la vida es una herramienta de dignidad, inclusión y transformación social. Convertirlo en política de Estado implica visión, coordinación y compromiso sostenido, pero también abre la puerta a sociedades más resilientes y preparadas para el cambio.
La experiencia compartida por el INCAF y el Tecnológico de Monterrey demuestra que la colaboración entre gobiernos e instituciones educativas puede acelerar la transformación de los sistemas de formación. En un mundo donde el conocimiento se vuelve obsoleto con rapidez, apostar por el Lifelong Learning no es solo una decisión educativa, sino una estrategia de futuro.
Convertir el aprendizaje permanente en política de Estado implica visión, coordinación y compromiso. En ese sentido, esta conferencia demostró que el camino ya está trazado: ahora el reto es escalar estas iniciativas y consolidarlas como pilares del desarrollo sostenible y del bienestar social.
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